Криворізький технічний коледж Національної металургійної академії України

151 «Автоматизація та компьютерно-інтегровані технології» (АТВ),

 Автоматизація та компьютерно-інтегровані технології (АТВ – 151) – готує техніків-електромеханіків, які обслуговують і монтують системи автоматичного контролю, регулювання і захисту технологічних виробництв на коксохімічних, металургійних, хімічних підприємствах, а також на об’єктах житлового будівництва, соціально-побутового призначення, в системі кондиціювання повітря, димовиділення, енергопостачання та інше.

Кваліфікація  технік – електротехнік.

Знання та вміння: досліджувати технологічні процеси, як об’єкт автоматизації; приймати рішення по вибору засобів автоматизації; здійснювати монтаж та налагодження систем автоматизації; здійснювати ремонт засобів вимірювання та автоматизації.

 Посади:

• технік з налагодження та випробувань систем автоматизації;
• технік-конструктор автоматизованих систем;
• електромеханік дільниці;
• технік-електромеханік;
• слюсар по ремонту КВПіА;

 Випускники спеціальності АТВ можуть  працювати на таких підприємствах як:

• ПАТ «АрселорМіттал Кривий Ріг»;
• ПАТ «Південний Гірничо-Збагачувальний Комбінат» ;
• ЧАО «Північний Гірничо-Збагачувальний Комбінат» ;
• ПАТ «Криворізький Центральний Рудоремонтний Завод»;
• ПАТ «Кривбасзалізорудком»;
• ПАТ «ХайдельбергЦемент Україна»;
• Молокозавод ПрАТ «Криворізький міськмолокозавод №1»;
• ТОВ «Он-Лайн Эир»;
• КП «Кривбассводоканал»;
• КПТМ «Криворіжтепломережа»;
• ПАО «Контрукторське бюро»;
• ПАТ «Придніпровська залізниця»;
• Фірми з установки сигналізації;
• Гіпермаркети України.

Спеціалізація: Монтаж і обслуговування холодильно- компресорних машин і установок

Кваліфікація – технік-механік 

          Криворізький технічний коледж Національної металургійної академії України здійснює підготовку спеціалістів за спеціальністю 142 «Енергетичне машинобудування» (5.05060403 «Монтаж і обслуговування холодильно- компресорних машин і установок»).

         Нормативний термін навчання студентів енергетичного відділення складає:

• 3 роки 10 місяців на базі базової загальної середньої освіти;
• 2 роки 10 місяців на базі повної загальної середньої освіти.

         Матеріально-технічна база повністю відповідає вимогам навчального процесу. Всі лабораторії і кабінети забезпечені необхідним обладнанням, приладами, інструментами, макетами, стендами.

Навчально-методичне забезпечення підготовки фахівців зі спеціальності 142  в повному обсязі забезпечує випуск фахівців названої спеціальності.

      Навчальний процес забезпечують досвітні викладачі: викладач вищої категорії, викладач – методист Приступа І.В. викладач вищої категорії Коренюк Н.М., викладач вищої категорії, к.т.н.  Ялова А.М., викладач – методист, к.е.н. Руденко Н.І.,  викладач вищої категорії Сусідко А.М., викладач І категорії Нагорна Л.А.

 Студенти за спеціальністю «Монтаж і обслуговування холодильно- компресорних машин і установок» вивчають наступні спеціальні дисципліни:

• Основи гідравліки та теплопередач;
• Технічна термодинаміка;
• Теоретичні основи холодильної техніки;
• Кондиціювання повітря;
• Торгова, побутова холодильна техніка;
• Холодильно – компресорні машини та установки;
• Монтаж, експлуатація і ремонт холодильного обладнання;
• Холодильна технологія;
• Холодильне технічне обладнання;
• Автоматизація холодильних установок.

  Студенти   даної спеціальності закріплюють свої практичні навички під час виконання курсових робіт та проектів, а також проходження навчальних та виробничих  практик на підприємствах міста.

   Після  закінчення четвертого  курсу та захисту дипломного проекту випускники  отримують освітньо-кваліфікаційний рівень «молодший спеціаліст"  (кваліфікацію технік-механік) і мають можливість подальшого навчання у  вищих навчальних  закладах  освіти ІІІ-ІV рівнів   акредитації. 

 Можливі сфери діяльності випускників:

• машиністи, механіки, слюсаря – ремонтники, слюсаря – монтажники холодильних установок, установок кондиціювання повітря, компресорних і насосних установок;
• менеджери з продажу кондиціонерів та холодильної техніки в торговельних мережах та сервісних пунктах;
• апаратники установок розділення повітря;
• апаратники по обслуговуванню скрапленого водню та гелю;
• машиністи турбокомпресорних установок;
• слюсаря – ремонтники енергетичного обладнання;
• майстра підрозділів кисневого виробництва;
• техніки – конструктори.

144 Спеціальність «Теплоенергетика»

 Спеціалізація: Експлуатація теплотехнічного і тепло технологічного устаткування і систем теплопостачання

 Кваліфікація – технік-теплотехнік 

     Криворізький технічний коледж Національної металургійної академії України здійснює підготовку спеціалістів за спеціальністю 5.05060104 «Теплоенергетика» ("Експлуатація теплотехнічного і теплотехнологічного устаткування і систем теплопостачання ”) з 2005 року.

 Нормативний термін навчання студентів енергетичного відділення складає:

• 3 роки 10 місяців на базі базової загальної середньої освіти;
• 2 роки 10 місяців на базі повної загальної середньої освіти.

         Матеріально-технічна база повністю відповідає вимогам навчального процесу. Всі лабораторії і кабінети забезпечені необхідним обладнанням, приладами, інструментами, макетами, стендами.

Навчально-методичне забезпечення підготовки фахівців зі спеціальності 5.05060104  в повному обсязі забезпечує випуск фахівців названої спеціальності.

        Технік-теплотехнік призначений для роботи на теплових електростанціях, в монтажних, ремонтних і проектно-конструкторських організаціях та науково-дослідних інститутах і може займати первинні посади:

• технік-теплотехнік,
• технік з експлуатації і ремонту устаткування та теплових мереж,
• технік з підготовки виробництва,
• технік з обслуговування, налагодження і випробувань,
• технік-лаборант,
• технік-конструктор,
• машиніст котлів,
• машиніст парових турбін,
• машиніст газотурбінних установок,
• монтажник устаткування котельних установок,
• старший машиніст котельного устаткування,
• старший машиніст котлотурбінного цеху,
• старший машиніст турбінного відділення,
• майстер виробничої дільниці.

      Навчальний процес забезпечують досвітні викладачі: викладач вищої категорії, голова ЦКЕнД Китач О.І., викладач вищої категорії,                  к.т.н.  Ялова А.М., викладач – методист, к.е.н. Руденко Н.І.,  викладач вищої категорії Сусідко А.М., викладач І категорії Нагорна Л.А.

Студенти за спеціальністю  «Теплоенергетика» («Експлуатація теплотехнічного і теплоехнологічного устаткування і систем теплопостачання») вивчають: 

• енергоспоживаюче обладнання електричних, теплових, газових станцій
• системи транспорту енергоносіїв та правила їх технічної експлуатації
• вторинні енергоресурси,
• основи автоматизації теплотехнічного виробництва,
• питання опалювання та переробки палива,
• основи газопостачання,
• теплообмін та теплові режими в промислових печах, технологічних установках,
• монтаж, наладку та експлуатацію теплотехнічного устаткування,
• теплопостачання та теплові мережі,
• основи опалення, вентиляції та кондиціювання повітря,
• технологію і організацію будівництва та ремонту теплових мереж і споруд та інші.

      Рівень підготовки  молодшого спеціаліста техніка-теплотехніка визначений освітньо-професійною програмою спеціальності , яка забезпечує вимоги освітньо-кваліфікаційної характеристики молодшого спеціаліста . 

 Можливі сфери діяльності випускників:  

• підприємства енергетичної галузі;
• підприємства нафтогазової галузі;
• підприємства машинобудівної, металургійної, важкої, легкої, хімічної , харчової промисловості

 Студенти спеціальності 5.05060104 проходять практику на таких підприємствах:  «АрселорМіттал Кривий Ріг», «Кріворіжгаз»,  КПТМ "Криворіжтепломережа",   котельні міста, «Молокозавод».

 Після  закінчення четвертого  курсу та захисту дипломного проекту випускники  отримують освітньо-кваліфікаційний рівень «молодший спеціаліст"  (кваліфікацію технік-теплотехнік) і мають можливість подальшого навчання у  вищих навчальних  закладах  освіти ІІІ-ІV рівнів   акредитації.

«131 «Прикладна механіка»  ( РМП )

Спеціалізація: Технічне обслуговування і ремонт  устаткування  підприємств машинобудування»

із поширеним вивченням технології та комп’ютеризації виробничих процесів

У нашому регіоні більше 130 підприємств машинобудування різних форм власності, які мають на меті виготовлення деталей, товарів, окремих машин для побуту чорної металургії і гірничої ромисловості.

Відкриття цієї спеціальності обумовлене необхідністю забезпечення підприємств промислового регіону кваліфікованим ремонтним персоналом відповідно кваліфікації молодшого спеціаліста техніка з експлуатації та ремонту устаткування обладнання машинобудування: технік з інструменту, технік з механізації та автоматизації трудоємних процесів, технік-технолог (механіка), технік-конструктор (комп’ютерне проектування), технік з метрології, технік з налагодження та випробувань, технік з підготовки виробництва, технік з підготовки технічної документації, технік із стандартизації, технолог.

Фахівці спеціальності можуть працювати на всіх механо-ремонтних ділянках, цехах, підприємствах регіону, виконуючи обов’язки:

• слюсар з контрольно-вимірювальних приладів та автоматики,
• слюсар – ремонтник
• налагоджувальник верстатів і верстатів із ЧПК,
• контролер верстатних та слюсарних робіт,
• слюсар-електрик з обслуговування та ремонту ескалаторів
• слюсар-механік електромеханічних приладів та систем.
• налагоджувальник приладів і систем устаткування,
• слюсар-електрик з ремонту та обслуговування електричних підйомників (ліфтів)
• контролер складання ел. машин апаратів та приладів
• випробувач електричних машин, апаратів та приладів
• слюсар з ремонту та обслуговуванню перевантажувальних машин
• слюсар з такелажу та вантажозахватних пристроїв
• машиніст перевантажувальних  машин
• машиніст вакуум-формувальної машини
• оператор пакувальних автоматів
• кресляр (із САПР)
• розмічувальник заготовок,
• автоматник
• слюсар-інструментальник
• слюсар по ремонту верстатів і верстатів із ЧПК.

Це техніки з експлуатації верстатного устаткування механо-ремонтних підприємств, яких у нашому регіоні велика кількість. Щоб отримати практичні вміння, які необхідні для подальшої роботи за фахом, із другого року навчання проводиться слюсарна і верстатна практика в умовах майстерні; а на останньому четвертому курсу – навчально-виробнича практика на підприємствах нашого регіону із отриманням робітничої професії.

Фахівець підготовлений до роботи у напрямках:

• Ремонт і технічне обслуговування насосів,  компресорів та гідравлічних систем
• Монтаж насосів, компресорів та гідравлічних систем
• Ремонт, технічне обслуговування та монтаж підйомно-такелажного устаткування
• Монтаж інших  машин та устаткування загального призначення
• Ремонт і технічне обслуговування машин та устаткування загального призначення
• Ремонт, технічне обслуговування та монтаж верстатів
• Монтаж машин та устаткування для металургії
• Ремонт і технічне обслуговування  машин та устаткування для металургії
• Монтаж машин та устаткування спеціального призначення

Може обіймати посади: інспектор з експлуатаційних, виробничо-технічних та організаційних питань, механік з технічного обслуговування і ремонту устаткування, • заступник начальника цеху, механік цеху, технік з експлуатації устаткування підприємств та організацій різних форм власності, менеджер з продажу технологічного устаткування, запасних частин та напівфабрикатів. Щоб отримати практичні вміння, які необхідні для подальшої роботи за фахом, із другого року навчання проводиться слюсарна і верстатна практика в умовах майстерні; а на останньому четвертому курсу – навчально-виробнича практика на підприємствах нашого регіону із отриманням робітничої професії. Після отримання диплому техніка-механіка існує можливість подальшого навчання для одержання вищої освіти у НМетАУ, КНУ починаючи із другого курсу (без ЗНО).

 Уміння та дисципліни

• Молодший спеціаліст за даним фахом повинен уміти:
• організувати безаварійну і надійну роботу устаткування, його правильну експлуатацію
• кваліфіковано користуватися документацією дільниці, цеху та ПЕОМ
• кваліфіковано оформлювати замовлення на забезпечення змінних деталей, вузлів, виробів, матеріалів для виконання технічного обслуговування та ремонту устаткування, використовуючи АСК підготовки виробництва
• організувати облік усіх видів устаткування, а також такого устаткування, яке відпрацювало амортизаційний термін і морально застаріло, підготовку документів на його списання, використовуючи АСК  паспортизації майна
• організувати підготовку та розроблення календарних планів (графіків) технічного огляду, обслуговування, ремонту модернізації устаткування
• прийняти і організувати встановлення нового устаткування на дільниці, у цеху, та внести уточнення в електронну документацію
• підготувати для пред’явлення інспекції органу державного нагляду за охороною праці підіймальні механізми та інші об’єкти, які підлягають державному нагляду

Під час навчання вивчаються такі спеціальні дисципліни

• Основи обробки матеріалів, інструмент
• Технологія машинобудування
• Основи проектування пристроїв для ремонту технологічного устаткування(САПР)
• Економіка та організація підприємства
• Основи менеджменту та маркетингу
• Організація, планування та економіка ремонтних робіт
• Технологічні основи та програмування для верстатів із ЧПУ
• Технологічне нормування робіт у ремонтно-механічних цехах
• Підйомно-транспортні устаткування
• Механізація та автоматизація виробничих процесів у машинобудуванні
• Технологічне устаткування ливарних, ковальсько-пресових та термічних цехів
• Технологічне устаткування механоскладальних і ремонтних цехів
• Технічне обслуговування, ремонт і монтаж технологічного устаткування машинобудування
• Охорона праці  в галузі
• Технологічна теорія виробництва штампів
• ТОВД та складання машин
• Технологічне устаткування транспортно-складських систем
• Будівельна справа
• Комп’ютеризація інженерної діяльності

Фахівець спеціальності «Інформаційна діяльність підприємства» має можливість опрацьовувати внутрішню та зовнішню інформацію, що використовується для управління підприємствами, вивчати структури та етапи побудови інформаційних систем і технологій на підприємствах, аналізувати закони, принципи управління соціально-економічними системами.

З появою сучасної обчислювальної техніки інформація виступає в якості важливого ресурсу науково-технічного прогресу. Відсутність інформації викликає інформаційну потребу як усвідомлене розуміння відмінності між індивідуальним знанням про предмет і знанням, накопиченим суспільством. Будь-яка діяльність людини являє собою процес збору та обробки інформації, прийняття рішень на її основі та їх виконання.

      Фахівці з «Інформаційної діяльності підприємства» здатні виконувати професійні завдання щодо:

• процесів  інформаційної  діяльності  на  підприємстві;
• правових  відносин  у сфері інформаційної діяльності підприємства;
• електронного  документообігу;
• побудови  мережі  Інтернет;
• бізнесу  в  Інтернеті;
• захисту інтелектуальної  та  фінансової  інформації;
• створення  стратегічних  конкурентних  переваг  для  орга­нізації;
• контролю  за  фінансово-економічними  розрахунками

Фахівець з «Інформаційної діяльності підприємства» може працювати:

• Фахівцем  з   інформаційних  технологій
• Технічним фахівцем  в  галузі  фізичних  наук  та  техніки
• Техніком - програмістом
• Дилером  (біржові торгівці) та брокером (фінансові посередники) із  заставних та фінансових операцій
• Помічником  керівників  підприємств,  установ  та  організацій
• Техніком  з  планування
• Фахівцем  з  корпоративного  управління

     Матеріальна база навчального закладу дозволяє забезпечити високу якість професійної підготовки завдяки наявності  автоматизованих робочих місць для студентів та викладачів, які працюють з інформаційними системами і технологіями.

  (молодший спеціаліст для роботи в банківській, юридичній, медичній, торговій, автомобільній, сільськогосподарській та інших сферах економічної діяльності)

   Спеціальність «Прикладна статистика» спрямована на підготовку висококваліфікованих економістів-аналітиків, фахівців з організації та здійснення статистичних спостережень соціально-економічних явищ та процесів з подальшим їх аналізом; побудови та дослідження економіко-статистичних моделей з метою проведення системного аналізу соціально-економічних явищ і процесів; проведення моніторингу та прогнозування ринкової кон'юнктури; розробки програм діяльності статистико–аналітичних служб органів державного управління, підприємств, фінансово-кредитних установ тощо. 

  Фахівець з прикладної статистики здатен: - здійснювати обліково-аналітичне та інформаційне забезпечення статистичних досліджень; - формувати систему показників з урахуванням фактору часу;- проводити моделювання та прогнозування соціально-економічного розвитку підприємств  і регіону; - застосовувати статистичні дослідження як інструмент обґрунтування підтримки  управлінських рішень; - використовувати статистичні методи дослідження закономірностей і особливостей розвитку масових соціально-економічних явищ і процесів на галузевому, регіональному та макроекономічному рівнях; - виконувати комплексну діагностику фінансово-господарської діяльності підприємств.

    Фахівець з прикладної статистики  може працювати:- системним аналітиком та ризик менеджером; керівником фінансово-економічного та аналітичного відділів;- керівником підрозділу в системі управління зовнішньоекономічною діяльністю установи;- фахівцем з моніторингу та моделювання; - ризик-менеджером у банківських, страхових та інвестиційних установах; - економістом планових, облікових, фінансових підрозділів установ та організацій;- розробником та інженером з провадження комп'ютерних програм, систем та технологій;

- науковим співробітником науково-дослідних установ та центрів економічних та політичних досліджень; -викладачем вищих та спеціалізованих навчальних закладів; - експертом із зовнішньоекономічних питань;-консультантом з ефективності підприємництва; - аналітиком з дослідження товарного ринку;- керівним працівником апарату центральних та місцевих органів державної влади;- керівником підприємств, установ та організацій всіх видів економічної діяльності та форм власності, якщо продовжуватиме навчання в ВНЗ ІІІ-ІV р.а.

 Студенти, які навчаються за спеціальністю “Прикладна статистика” отримують систему знань з базової економічної підготовки та використання методів економіко-статистичного аналізу, прогнозування і моделювання економічного розвитку підприємств, ринків, країн та регіонів.

      Особливий інтерес до випускників спеціальності "Прикладна статистика" виявляють: сучасні підприємства в усіх сферах діяльності та регіонах України; кредитно-фінансові установи, проектні компанії та великі виробничо-інвестиційні бізнес-структури; органи виконавчої влади різних рівнів.

     Роботодавцями випускників за спеціальністю «Прикладна статистика» є:

• Державний комітет статистики;
• Національний банк України та його структурні підрозділи;
• комерційні банки та компанії з управління активами;
• страхові компанії та інвестиційні фонди;
• оператори мобільного зв’язку Life та KyivStar;
• консалтингові агенції та аудиторські компанії,
• центри соціологічних та маркетингових досліджень;
• підприємства різних форм власності та виробничого спрямування;
• навчальні заклади,
• науково-дослідні установи та органи державного управління.

     Переважна більшість випускників-статистиків мають постійне робоче місце за фахом ще до кінця навчання в університеті. Цьому сприяють постійна профорієнтаційна робота кафедри, проведення навчальної практики та регулярних зустрічей з потенційними роботодавцями.

     Термін навчання на базі 9 кл. – 2 р. 10 міс., на базі 11 кл. -  1 рік 10 міс.         

161 «»Хімічні технології та інженерія»

Спеціалізація: «Коксохімічне виробництво»

Циклова комісія технологічних дисциплін

Комісія технологічних дисциплін є випускаючою і здійснює підготовку фахівців техніків – технологів.

                Фахівець здатний виконувати зазначену професійну роботу і займати посади: технік, технік – технолог, технік з підготовки виробництва, технік з налагодження та випробування, технік з підготовки технічної документації, технолог, апаратник, контролер якості продукції, оператор пульту керування та інше.

                Технолог – фахівець інформаційно – комунікаційних технологій.

Інформаційна технологія – сукупність засобів і методів збору, обробки і передачі даних для одержання інформації нової якості про стан об’єкта, процесу, продукту. Застосовуючи різні технології матеріального ресурсу можна одержати різну продукцію.

Інформаційні технології є найбільш важливою складовою процесу використання інформаційних ресурсів суспільства.

Студенти вже завтра будуватимуть майбутнє України. Саме від якості їхньої освіти, знань, які вони отримують у навчальному закладі залежить не тільки подальше життя кожного з них, а й країни.

Кожній людині надається можливість повною мірою реалізувати свій потенціал сприяючи суспільному і особистому розвитку та підвищуючи якість життя. Це зумовлює постійну необхідність у професійному вдосконалені, а також необхідність пошуку, підходів до практичної підготовки майбутніх фахівців нового типу.

Фахова спрямованість викладачів надає можливість підготовці молодших спеціалістів – творчих, озброєних теоретичними знаннями, практичними навичками та компетенціями; знаннями принципів нових інформаційних технологій і вміннями користуватися ними; здатних працювати на підприємствах різних форм власності і підпорядкування; формування їх наукового світогляду; опанування ними відповідного рівня і якості кваліфікації та підвищення інтересу до навчання.

З метою реалізації поставлених завдань необхідно:

• задовольняти  попит суспільства на підготовку фахівців всебічно морально – етично вихованих та озброєних основними знаннями, навиками, компетенціями;
• задовольняти професійну мобільність фахівців – готовність і здібність до швидкої зміни професій, робочих місць, виконуваних завдань, прискореної адаптації до нових соціально – економічних завдань;
• розвивати наукову базу;
• підвищувати науковий рівень викладачів;
• підвищувати  інтенсивність та якість роботи студентської наукової діяльності (науково – пошукові роботи, робота гуртків та інше);
• створення інформаційного простору;
• інформатизація професійної підготовки.

Наукова діяльність комісії спрямована на:

• сучасність розвитку навчально – виховного процесу;
• формування наукового світогляду (впровадження новітніх технологій; сучасного обладнання; розробка технічних рішень; підвищення продуктивності виробництва та якості продукції);
• поведінку підприємств в умовах ринку;
• розвиток обдарованості (участь студентів у конкурсах, конференціях та інше);
• розвиток технічної творчості, як один із елементів засвоєння теоретичних знань з вибраної спеціальності; створення умов для самопізнання, самовизначення особистості;
• підвищення якості роботи студентських наукових гуртків з метою формування у студентів наукових поглядів та творчого пошуку в навчальному процесі;
• здійснення наукового керівництва роботою студентів під час розробки науково – пошукових робіт;
• впровадження наукових рішень у навчальний процес.

 Педагогічний склад циклової комісії технологічних дисциплін

 Має вищу освіту за фахом «Хімічна технологія твердого палива» (1976 рік - НМетАУ).

                Працює з ККХТ НМетАУ з 1990 року. Має високий рівень професійної підготовки, до