Днепропетровским директорам школ предложили самостоятельно распределять финансы

В рамках рабочего визита в Днепропетровск делегация Британского совета в Украине во главе с директором Совета Мартином Даулом и его заместителем Наташей Василюк приняли участие в заседании вновь созданного Совета директоров школ. В ходе встречи Мартин Даул рассказал о британский опыт реформирования системы образования и ознакомился с наработками педагогов Днепропетровщины.Об этом 0564 сообщила пресс-служба Днепропетровской ОГА.

«Не так давно в своей речи во время инаугурации Петр Порошенко отметил, что общество необходимо развивать. И лучше всего делать это через образование - от дошкольного до высшего. Человек должен учиться на протяжении жизни. Поэтому сейчас вы, учителя, являются первыми, кто сможет внести необходимые изменения», - отметил Мартин Даул.

Опыт Англии в реформировании образовательной системы показал, что  директора школ, родители и общество прилагают совместные усилия для обеспечения качественным образованием всех учащихся. Тем самым  Мартин Даул подтвердил утверждение педагогов Днепропетровщины о том, что современная школа не может функционировать без помощи родителей и общества. В частности, он рассказал о британской позиции относительно самостоятельности школ.

"Мы передали полномочия по распределению школьного финансирования от городских и районных советов директорам. Ведь человек, который работает непосредственно в той или иной сфере лучше знает, что и где нужно. Но с нашей системой директора отвечают не только за финансирование заведения, но и за качество образовательных услуг, которые он предоставляет", - сказал директор Британского совета в Украине.

Мартин Даул также представил педагогам Днепропетровщины проект Тони Блэра «Школа - академия». В свое время по сценарию проекта учебным заведениям,которые находились на территории бедных районов, помогали местные бизнесмены и родительская общественность.

На заседании Совета Директоров школ, где председателем выбрали Виктора Михненко, обсуждали приоритетные направления работы в достижении школами автономизации. Речь шла о возможности передачи финансирования школ опекунским советам как отдельным организациям, которые будут иметь свою смету и счет, работать самостоятельно. 

Также рассмотрели возможность создания отдельных фондов или регистрации родительских комитетов.